Ежегодно 5 октября в нашей стране отмечают свой профессиональный праздник представители одной из самых важных профессий – учителя.
Именно они закладывают фундамент знаний у детей, пробуждая интерес к изучению окружающего мира, который в дальнейшем может помочь им найти себя в самых разнообразных сферах. Именно от них зависит, насколько комфортно будет ребенку в учебном заведении. Именно учителя оставляют свой след на всей дальнейшей жизни человека, создавая нравственные ориентиры и помогая разобраться в том, что такое хорошо, а что такое плохо.
Директор МАОУ «Гимназия № 30» Татьяна Викторовна Фризон работает в сфере образования с 1977 года, а в гимназии – с момента ее открытия в 1988 году.
Как она признается, за это время учебное заведение стало для нее не просто местом работы, а настоящим домом. Поэтому и отношение к нему у нее соответствующее.
Стараниями Татьяны Викторовны и педагогов учреждения гимназия уже второй год подряд занимает первое место по числу победителей и призеров муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников (6+). В прошлом году 65 % ее выпускников поступили в высшие учебные заведения, в числе которых: РАНХиГС, ИТМО, НГТУ, РГГУ, РУДН и военно-медицинская академия имени Кирова. Также отметим, что гимназия включена во «Всероссийскую книгу почета» и входит в реестр «Лучшие школы России».
Но не только этим гордится учебное заведение. Как отмечает Татьяна Викторовна, каждый ученик, который вырос хорошим человеком и вносит свой посильный вклад в жизнь нашего города, региона или страны, уже является поводом для гордости.
Накануне профессионального праздника – Дня учителя – мы встретились с Татьяной Викторовной Фризон. В интервью «ВМ» она рассказала о выборе профессии, важных этапах в жизни гимназии, взаимодействии с родителями и любви к детям.
Выбор профессии
Трудностей с выбором профессии у Татьяны Викторовны никогда не возникало. Она с детства мечтала стать педагогом. Даже игры, как она рассказывает, все были связаны со школьной жизнью.
Получив среднее образование, она поступила в магаданский педагогический институт (в настоящее время – СВГУ). Выбор пал на направление «Русский язык и литература»: «Русский язык – это моя любовь. Да и литература мне очень нравится. Поэтому никаких вопросов не было, какой именно факультет выбрать».
Окончив институт, Татьяна Викторовна устроилась в 12-й интернат, где, проработав пять лет воспитателем, стала заместителем директора по воспитательной работе и проработала в этой должности еще столько же.
Но ее всегда тянуло именно к преподавательской деятельности, поэтому, когда появилась возможность, она перешла в школу № 7.
Спустя год директор седьмой школы Людмила Филипповна Цветкова получила предложение возглавить новое образовательное учреждение – школу № 30 – и приняла его. Вместе с ней перешли и ее коллеги-единомышленники, среди которых была и Татьяна Викторовна. Так, с 1988 года ее жизнь связана с данным учебным заведением.
Конечно, создавать все с нуля гораздо сложнее, чем прийти в учреждение, где уже все налажено. Тем не менее, это дает и дополнительные возможности.
«Это было очень интересное время, потому что при создании нового учебного учреждения нам было дано много полномочий. У нас было много ставок, были новые предметы, которых не было ни в одном учебном учреждении.
Мы работали с нашим университетом, и многие преподаватели оттуда вели у нас свои предметы. Например, в старших классах у нас были логика и философия. Потом родилась идея по введению предметов, где дети могли бы изучать хореографию и театральное искусство.
Как тогда, так и сейчас мы уделяем большое внимание развитию творческих способностей у детей. И поэтому до сих пор у нас есть такие предметы, как «Театр» и «Хореография». Но начиналось это еще при Людмиле Филипповне, в 1991 году…», – отмечает Татьяна Викторовна.
Школа – гимназия
В том же 91-м году было принято решение о том, что школа должна перейти в статус гимназии.
«Эта идея родилась у Людмилы Филипповны. Естественно, нашим педагогическим коллективом мы ее полностью поддержали. Процесс был небыстрый. Сначала мы стали школой-гимназией. А в дальнейшем, благодаря общим стараниям, нашему учебному учреждению был присвоен статус гимназии», – рассказывает Татьяна Викторовна.
Но важен был не только новый статус. Важно было найти новые формы, которые были бы интересны детям и работали на качество знаний.
«У нас была своя программа развития, в рамках которой в гимназии появились кафедры, пожалуй, одни из первых в Магадане. Например, кафедра русского языка и литературы, математики и так далее.
Во главе этих кафедр стояли преподаватели из университета. Они читали лекции детям, оказывали помощь в подготовке наших ребят к научным конференциям и олимпиадам, в том числе всероссийским. Этих преподавателей знают, любят и помнят у нас в городе. Причем их было так много, что всех не перечесть», – отмечает Татьяна Викторовна.
Программа передач
Нельзя не сказать и о том, что у гимназии в то время было свое телевидение.
«Все было по-настоящему. У нас была своя аппаратура, корреспонденты, помещение, где дети снимали программы… В каждом классе стоял телевизор. Раз в неделю выходили выпуски о школьной жизни, которые все с удовольствием смотрели. Причем для малышей выходила одна передача, для старшеклассников – другая. К сожалению, потом технические возможности нам не позволили это продолжить», – говорит Татьяна Викторовна.
Волшебная сила искусства
Но театр, хореографическая студия и театр песни в гимназии сохранились и продолжают способствовать творческому развитию ребят.
«Когда театр только появился, было больше ставок, соответственно, мы могли привлечь больше специалистов. У нас был свой костюмер, мастерская, в которой дети вместе с преподавателем делали декорации. Подготовкой спектаклей занимались три режиссера. Каждый класс в декабре выпускал свой спектакль. Некоторые из них были достаточно большие и длились около часа…
Сейчас работает один режиссер, и спектаклей, естественно, стало меньше. Тем не менее, мы их продолжаем выпускать. Также большое внимание уделяется выразительному чтению. Благодаря этому наши дети занимают призовые места на различных конкурсах чтецов, городских, областных и всероссийских уровней.
Есть и те, кто, познакомившись с театральным искусством в стенах нашей школы, решили связать свою жизнь с этой сферой. Они получили соответствующее образование и сегодня работают на одних сценах с именитыми мастерами.
Отмечу, что у нас нет такой задачи – сделать из детей актеров. Мы просто хотим дать им всестороннее развитие, а выбор уже за ними», – говорит Татьяна Фризон.
Помощь другим
В гимназии также уделяют большое внимание развитию у детей сострадания, желания бескорыстно помогать тем, кто в этом нуждается. Уже много лет здесь проводятся благотворительные концерты, спектакли и ярмарки.
«Иногда мы проводим их в стенах нашего учебного учреждения или выступаем на площади возле «Северного сияния». Наши дети готовят концертные номера, устраивают флешмобы с одной целью – оказать моральную и материальную поддержку тем, кому это необходимо. В частности, мы помогали ребятам, нуждающимся в лечении».
Взаимодействие с родителями
Как отмечает Татьяна Викторовна, важно, чтобы родители учеников были максимально вовлечены в жизнь школы:
«Мы делаем все возможное, чтобы родители видели, чем живет школа, чем живет их ребенок в школе, почему мы принимаем те или иные решения.
Для этого мы проводим различные мероприятия. Так, в октябре мы обязательно приглашаем родителей первоклассников на уроки, чтобы они увидели, как они проходят, чтобы познакомились с другими детьми. Когда ребята переходят в пятый класс, мы посвящаем их в гимназисты. На это мероприятие тоже обязательно приглашаем родителей.
В прошлом году у нас появилась новая форма взаимодействия с родителями. Мы предложили им побывать в роли учителей и провести уроки у своих же детей. С одной стороны, это помогает им лучше понять образовательный процесс. С другой, ребенок, который видит свою маму или своего папу в роли учителя, испытывает невероятные эмоции. Вы бы видели, какие сияющие глаза у ребят в это время…
Этот проект мы запустили в прошлом году и не собираемся его останавливать. Начали мы с начальной школы, в этом году планируем приглашать родителей учеников пятых-шестых классов. Приятно, что родители откликнулись на наше предложение с огромным энтузиазмом.
В целом, мы делаем все возможное, чтобы привлечь родителей в жизнь школы. Потому что только вместе мы можем сделать пребывание детей в школе максимально комфортным.
Я всегда говорю: без участия родителей у нас ничего бы не получилось. Они у нас просто замечательные. Их даже не надо ни о чем просить – они сами всегда предлагают помощь. За что мы им очень благодарны».
Ответственность за коллектив
Татьяна Викторовна – человек, который искренне болеет за свое дело. Много лет она была здесь учителем русского языка, потом стала завучем, а в 2012 году возглавила учреждение.
Рассказывая о том, не страшно ли было брать на себя ответственность не только за свое направление, но и за педагогический коллектив и всех детей, которые здесь учатся, она отмечает, что хорошо знала эту работу, поэтому никакого волнения не было.
«К этому времени я уже много лет работала завучем. И когда директор уезжала в отпуск или в командировку, я ее замещала. Поэтому ничего нового в этой работе для меня не было.
Я приняла это предложение и вместе с коллективом постаралась сохранить все то хорошее, что нарабатывалось годами. Времена и условия менялись, но, тем не менее, нам это удалось. Мы сохранили все это, и не просто сохранили, а стараемся все время придумывать что-то новое, учитывая интересы и запросы детей.
Так, недавно у нас появилось что-то вроде наставничества старшеклассников над учениками младших классов. Ребята приходят к малышам, организовывают для них музыкальные, игровые и танцевальные перемены. Отмечу, что и тем, и другим это очень нравится», – говорит Татьяна Фризон.
Гордость за детей
Говоря о том, какими достижениями гимназии за время своего руководства она особенно гордится, Татьяна Викторовна отмечает:
«Я в целом горжусь нашими детьми. Причем и теми, кто еще учится, и теми, кто уже давно вступил во взрослую жизнь. Я сама работала учителем русского языка, подготовила двух победителей Всероссийской олимпиады школьников, и знаю, какая это огромная работа для педагога и ребенка.
Я считаю, что от природы все дети умные. Наша задача – помочь им раскрыть свой потенциал, найти то, что им было бы действительно интересно. Что мы и стараемся делать.
Также очень приятно, когда приходят, звонят или пишут ребята, которые уже давно окончили нашу гимназию, и рассказывают о своих достижениях. Многие выбрали путь в педагогической деятельности. Кто-то нашел себя в творчестве. Кто-то занимает руководящие должности. За каждого из них я искренне рада».
Но, как говорит Татьяна Викторовна, помнит она не только тех, кто в школьные годы добивался высоких результатов в спорте, участвовал в научных конференциях и олимпиадах:
«Я этих ребят, конечно, всех помню, но помню еще и других детей – сложных, ершистых, с непростым характером… Их достижения и то, что они выросли достойными людьми – то, что меня всегда особенно радует».
Гармоничное развитие
Как отмечает Татьяна Викторовна, в гимназии есть все необходимые условия для гармоничного развития детей: учебные кабинеты, оснащенные мультимедийной техникой, три спортивных зала, актовый зал, библиотека, столовая, мастерские для мальчиков и девочек и т. д.
Также гимназия является участником национального проекта «Молодежь и дети». Так, в рамках регионального проекта, обеспечивающего достижение целей, показателей и результатов федерального проекта «Все лучшее детям» вышеуказанного нацпроекта, здесь было проведено оснащение кабинетов по предметам «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд».
Помимо этого, недавно были укомплектованы новым оборудованием кабинеты музыки и физики.
О коллективе
В состав коллектива гимназии сегодня входят 58 педагогов. Их достижениями гимназия гордится не меньше, чем успехами своих учеников:
«Наши педагоги участвуют и занимают призовые места в различных конкурсах: «Учитель года» (18+), «Самый классный классный» (18+)… Также они достойно представляют наш регион на всероссийском уровне, активно занимаются самообразованием, проходят курсы повышения квалификации. Так что я с уверенностью могу сказать, что горжусь нашими педагогами».
Личное время
При этом, как она говорит, тем, кто хочет четко разделять работу и личное время, стоит лишний раз подумать, прежде чем выбрать эту профессию:
«Даже когда ты уходишь домой, у тебя голова все равно занята работой. Ты анализируешь какие-то моменты в общении с детьми и их родителями, продумываешь, как провести урок, мысленно подбираешь нужные слова для конкретного ребенка, который, например, не очень хорошо себя ведет… После насыщенного событиями рабочего дня переключиться на какие-то домашние дела бывает очень непросто.
При этом учительский труд – это же не только работа во время урока. К каждому уроку нужно подготовиться. После уроков проверить тетради, чтобы понять, хорошо ли тот или иной ребенок усвоил материал.
При этом необходимо постоянно развиваться, получать новые впечатления и знания, чтобы потом ими же делиться со своими учениками.
Поэтому человек, который очень дорожит своим личным временем, вряд ли сможет работать в этой сфере».
О любви к детям
При этом любовь к детям, как отмечает Татьяна Фризон, не является обязательным условием для работы учителем:
«Я не могу сказать, что учитель должен обожать детей. Любовь – это сложное чувство. Поэтому рассуждать об этом можно очень долго. Хотя сама я периодически смотрю на наших учеников и думаю: как же я вас люблю, какие вы все у нас умные и невероятно талантливые!
Но для меня гораздо важнее, чтобы учитель относился к детям с уважением. Не должно быть никакого пренебрежительного отношения просто потому, что человек еще маленький. Прежде всего, это человек, и он заслуживает к себе нормального отношения. Также не должно быть никакой агрессии, потому что зло порождает только зло.
Ну и, конечно же, преподаватель должен сделать все возможное, чтобы ребенку было интересно. Прочитать параграф учебника и выучить его он может и сам. А вот заинтересовать ребенка настолько, чтобы помимо этого параграфа он стал искать какую-то дополнительную информацию и еще с гордостью делился своей находкой с учителем, гораздо сложнее. Здесь уже подключается какая-то творческая составляющая профессии: нужно постараться донести информацию так, чтобы она вызвала отклик и интерес».
Советы молодым педагогам
Тем, кто только начинает свой путь в данной профессии, Татьяна Викторовна советует не забывать о том, что между учителем и учеником должна быть определенная дистанция.
«Ее очень непросто соблюдать, когда разница с учениками старших классов составляет не так много лет. Но это необходимо для того, чтобы выстроить нормальные уважительные отношения. При этом ни в коем случае не нужно показывать, какой вы умный, потому что уже окончили университет, а они еще дети. Это их только оттолкнет. Постарайтесь выстроить отношения, основанные на взаимном уважении.
Также молодым педагогам необходимо понимать, насколько большая ответственность лежит на учителе. Те, кто сегодня создают какие-то технические новинки и двигают прогресс, базовые знания получили именно в школе и, вполне возможно, заинтересовались предметом благодаря увлеченному своим делом педагогу. Поэтому важно не относиться к своей работе формально, а стараться раскрыть потенциал каждого ученика», – говорит Татьяна Фризон.
Гимназия – это моя жизнь
Отвечая на вопрос о том, за что она больше всего благодарна гимназии, где проработала столько лет, Татьяна Викторовна отмечает:
«Гимназия № 30 – это моя жизнь. Мне за эти годы предлагали разные должности и места работы, но я не представляю себя вне стен этого учебного заведения. Мне нравится, что здесь постоянно что-то происходит: общение с детьми, их родителями, учителями, различные концерты и спектакли…
Благодаря всему этому я чувствую невероятный заряд бодрости. Каждая маленькая победа наших учеников – огромная радость, и из таких радостей состоит моя работа.
Я не представляю себя в другом месте или в другой роли. Мне кажется, в этом случае моя жизнь была бы серой и унылой. А так дверь в мой кабинет практически никогда не закрывается. Жизнь в гимназии бьет ключом, что мне очень нравится. Я люблю свою профессию и рада, что когда-то сделала именно этот выбор».
Поздравления и пожелания
«Своим замечательным коллегам в честь Дня учителя я бы хотела пожелать, конечно же, здоровья, чтобы им хватало сил на реализацию всех их самых смелых идей. Ну и главное – оптимизма. Как может быть иначе, когда вокруг тебя такие умные и талантливые дети? Жизнь прекрасна и удивительна – никогда не забывайте об этом», – подытожила Татьяна Викторовна.